我校全国人大代表沈琪芳教授在两会期间积极履职、建言献策

      连日来，在正在召开的第十二届全国人民代表大会第五次会议上，全国人大代表、原我校副校长沈琪芳教授认真履行职责，积极参政议政、建言献策，先后被多家媒体报道，产生了良好的社会反响。

     “作为制造业大国，在‘中国制造2025’的背景下，全社会不得不面对这样的隐忧：各类技能人才储备不足，能工巧匠短缺，尤其是工匠精神普遍缺失。”沈琪芳代表在接受《人民代表报》记者采访时，将目光聚焦“中国制造2025”背景下能工巧匠短缺的问题。
     沈琪芳代表说，她通过实地调研发现，目前，在能工巧匠培养上存在着落后陈旧的社会观念：对技能人才的轻视，严重影响能工巧匠的良性发展；因培养周期长、养不起、留不住，企业对技能人才培养积极性不高；校企合作保障机制尽管已搭建起来，但缺乏有效措施，运行困难；能工巧匠培养缺乏社会参与，特别是行业协会的作用远未发挥到位……
     “能工巧匠的培养是一个系统工程，需要政府牵头，各部门、行业企业、职业院校、社会培训机构明确职责、明晰事权、通力合作，构建高效、规范、长期的多元化、市场化培养体系。”面对社会专门人才培养的种种症结，沈琪芳代表开出良方。
     沈琪芳代表认为，培养能工巧匠要充分发挥行业、企业的主体作用。具体而言，要从三个方面发力：一是行业主管部门和行业组织做好本行业能工巧匠需求预测和培养规划，促进行业企业办好自有培训机构，着重开展新技术、新工艺、新设备、新材料的培训。二是企业将培养能工巧匠纳入企业中长期规划和年度计划，开展高技能培训的费用从职工教育经费中落实，保证专款专用；对在高技能培训和考核鉴定工作方面成效显著的企业，政府给予一定的奖励和税收优惠。三是建立企业技能大师工作室制度和技师研修制度，探索名师带徒弟和技术交流等方式，鼓励企业技能大师工作室承接高端社会培训任务，对贡献突出的技能大师工作室给予政府奖励。
     “职业院校及在职培训机构也是培养能工巧匠的主阵地！”沈琪芳说，一方面，要重点发展对接《中国制造2025》的专业，为培养能工巧匠夯实基础；另一方面，要发挥高级技工学校、技师学院及高职院校的能工巧匠培养示范作用，提升办学层次，在现有规模上积极发展技师学院、高级技工学校和骨干名牌专业。
     培养能工巧匠，校企要合力做好“加法”。沈琪芳代表认为，要搭建好能工巧匠培养院校与企业对接平台，探索校企合作网络办事机制。同时，要依托行业优势开展校企合作，推进校企股份合作模式，共建产学合作机构、共建培训专业、共建课程、共建实践基地等，形成能工巧匠培养的强大合力，大力推动《中国制造2025》国家战略的实施。

保护生态环境，建设健康中国

     政府工作报告在“2017年重点工作任务”中明确：深化生态文明体制改革。完善主体功能区制度和生态补偿机制，建立资源环境监测预警机制，开展健全国家自然资源资产管理体制试点，出台国家公园体制总体方案，为生态文明建设提供有力制度保障。这引起了沈琪芳代表的感慨。“我们湖州是‘两山’理论的诞生地。习近平总书记的‘绿水青山就是金山银山’正是在湖州安吉的余村第一次提出来的。”沈琪芳代表说，这十多年来，湖州干部群众把美丽浙江作为可持续发展的最大本钱，护美绿水青山、做大金山银山，不断丰富发展经济和保护生态之间的辩证关系，在实践中将“绿水青山就是金山银山”化为生动的现实，成为千万群众的自觉行动。
     湖州是全国首个获批建设生态文明先行示范区的地级市，此次全国“两会”，沈琪芳代表特别带来《关于将湖州设立为全国践行“绿水青山就是金山银山”重要思想实验区》和《设立全国全民饮茶日》的建议，呼吁公众保护生态环境，促进健康中国的建设，并推动国家“一带一路”战略的实施。